المپياد دانش آموزی درس عربی 3رشته ادبيات وعلوم انسانی ناحيه 3
باسمه تعالی
المپياد دانش آموزی درس عربی 3رشته ادبيات وعلوم انسانی ناحيه 3(مرحله ناحيه ای)
توجه : پاسخنامه را حداکثر تا تاريخ 29/9/1389 به گروههای آموزشی ناحيه 3 ارسال نمائيد .
1 – أَيُّ الکلمات مُشتقّةٌکُلُّها ؟
الف ) تَعلُّم ، عَطاء ، بَصير، مَکارم
ب ) داخِل ، شهيد ، مَعرَض ، عُلماء
ج) مدرسة ، کتابة ، معصية ، مزرعة
د ) ذِکر، إنتصار ، غَنيّ ، رسالة
2 – کم معرفةً فی العبارة التالية : « مَن ساتَرَ عيبَک فهُوَ عَدُوُّک » ؟
الف ) 6 ب ) 5 ج ) 4 د ) 3
3 – عيِّن الصحيح في التحليل الصرفيّ عن فعل « اُضَيِّعُ» :
الف ) فعل مضارع للمتکلم وحده مجرد ثلاثي
ب ) فعل مضارع للمتکلم وحده مزيد ثلاثي
ج ) فعل امر للمخاطب مجرد ثلاثي
د ) فعل امر للمخاطب من باب تفعيل
4 - عَيِّن الصّحيح للفراغ :
« الکُفّار . . . علی القدس ! فَمَتَی يَنتهي هذا . . . »
الف ) إستولی / الإستيلاء ب ) إستولَوا / الإستيلاء
ج ) إستوليا / الإستولاء د ) إستولونَ / الإستيلاء
5 – ما هو الصّحيح من أمر « أقامَ – يُقيمُ » ؟
الف ) قُم ب )أَقِم ج ) أقَم د ) إقِم
6- عَيِّن الصحيح فی الْمصادر الْمزيدة :
الف ) يا شُبّان الوطن ! اجتَنِبوا مُحاکية الأجانب !
ب ) ليست لي استطاعة لأدفعَ له مالاً يکفيه .
ج) متی ينتهي اعتدا الکفّار علی أراضي المسلمين ؟!
د) ناجَی الْمُصلّي ربّه في مُنتصَف اللّيل مُناجَيَة الزّاهدين !
7– عَيِّن الاعراب التّقديري :
« نُزِلَ الوَحي عَلی موسی (ع) في وادي طور فذلکَ هُدًی مِن الله »
الف ) موسی – وادي – هدی
ب ) الوحي - موسی – وادي
ج ) موسی – وادي – طور - هدی
د ) الوحي– وادي – ذلک
8- عَيِّن العبارة الّتي ليس فيها الْمضارع منصوباً :
الف ) أسألکم أن تَسعَوا في وظائفکم حتّی تنجحوا دائماً
ب ) من عادات الدهر أن يُخلق الأبدان بعد أن يُعذّبها ، فلا تکُن مُعتصماً
ج ) کتب الله علی بني اسرائيل القتال و لکنّهم لَم يُقاتلوا في سبيله
د ) من صفات الْمؤمن أنّه لن يُسرف فی الأکل والشّرب
9– ما هوَ الفاعل فی عبارة : ﴿ إنْ تقرضوا الله قرضا حسنا يُضاعِفْهُ لکم ﴾ ؟
الف) الله/ هُ ب) و/ هو ج) و/ هُ د) الله / هو
10- اجعل الْمبنی للمعلوم ، مبنياً للمجهول :
« دمَّر الأعداءُ مُدناً کثيرة وهدَّموا الْمصانعَ . . . »
الف ) دُمِّرت مدنٌ کثيرة و هُدِّمت الْمصانعُ . . .
ب ) دُمِّر مدنٌ کثيرة و هُدِّم الْمصانعَ . . .
ج) دُمِّرالأعداءُ مدناً کثيرة وهُدِّمواالْمصانع . . .
د ) دُمِّرت مدنٌ کثيرة و هُدِّموا الْمصانع . . .
11- عَيِّن الخطأ :
الف ) أنا مسلمة وأنتِ مؤمنة
ب ) أنتِ معلمة وأنا عالمٌ
ج ) أنتَ نشيط وأنا مجتهدٌ
د ) نَحن معلمة وهی معلمة
12- أکمل الفراغ : « إنَّ . . . ليسوا . . . في حياتِهم .»
الف) المتکاسلين / ناجحين ب) المتکاسلون / ناجحين
ج) المتکاسلون / ناجحون د) المتکاسلين / ناجحون
13– عيِّن الصحيح فی العبارات التالية :
الف) لاعندي طالبَ کسلانَ ب) لارجُلاً فی الْمکتبةِ
ج) لاسيفَ أقطعُ مِنَ الحقِّ د) لاالْمعَلّمَ في غُرفة المعلمينَ
14– استخدِم "کادَ " مع العبارة التالية : «الْمُسلِمونَ اتَّحدوا ضدَّ أعدائهم .»
الف ) کادَ الْمُسلِمونَ يَتَّحدونَ ضدَّ أعدائهم .
ب) کادوا الْمُسلِمونَ يَتَّحدونَ ضدَّ أعدائهم .
ج) کادَ الْمُسلِمونَ اتَّحدوا ضدَّ أعدائهم .
د) کادوا الْمُسلِمونَ اتَّحدوا ضدَّ أعدائهم .
15- «معلّموالمدرسة . . . يَتحمّلون المصاعب العديدة » عَيِّن الصحيح للفراغ :
الف ) الْمجتهدين ب ) مُجتهدون ج) الْمجتهدة د ) الْمجتهدون
lعيِّن الأصحّ و الأدقّ فی الترجمة (16- 17)
16 - « يَجب أن يکون الشاعر ملتزماً و مدافعاً عن الحقّ و منتقداً للحکّام الفاسدين » عَيِّن الصحيح :
الف ) شاعر بايد متعهد و مدافع حق و منتقد حاکمان فاسد باشد .
ب ) پايداری و دفاع از حق و انتقاد ازحاکمان فاسد جزء واجبات يک شاعر است.
ج ) بر شاعر واجب است که همراه تعهد ، مدافع حقيقت و انتقادگر حاکمان و فاسدان باشد.
د ) متعهد باقی ماندن و مدافع حق شدن و نقّادی از حاکمان فاسد از وظائف شاعران است.
17 - «ماکانت هؤلاء المؤمنات يَمدحن أنفسهنَّ عند الآخرين » عيِّن الصحيح:
الف ) اين ها که از خود نزد ديگران ستايش می کردند زنان باايمانی نيستند .
ب ) اين ها زنان مؤمنی هستند که خود را پيش ديگران ستايش نمی کنند .
ج ) اين زنان مؤمن خود را نزد ديگران مدح وستايش نمی کردند.
د ) آن مؤمنان خويشتن را در مقابل ديگری مدح نکرده اند.
l عَيِّن الصحيح في الإعراب و التحليل الصرفي (18- 19)
18 - « بعضها تَحتاجُ إلی البرودة » . تَحتاجُ :
الف ) معتل و أجوف – مبنی للمجهول – مبني / فاعله ضمير « هي » المستتر
ب ) مزيد ثلاثي بزيادة حرف واحد من باب إفعال / فعل مرفوع ، و فاعله ضمير مستتر
ج ) فعل مضارع – للمخاطبة– مزيد ثلاثي /فعل و فاعله الضمير المستتر «هي »
د ) للغائبة – مزيد ثلاثي من باب افتعال / فعل مرفوع ، و مع فاعله جملة فعلية
19- « الفواکه تُساعد الانسان علی مقاومة البرد شتاءً » :
الف ) الانسان : اسم – مفرد مذکر – معرف بال – معرب – منصرف / مضاف اليه و مجرور
ب ) شِتاءً : مفرد مذکر – مشتق و اسم زمان – نکرة – معرب – ممدود / مفعول فيه و منصوب
ج ) تُساعد : مضارع – للغائبة – معتل و أجوف – معرب / فعل مرفوع و فاعله ضمير « هي » المستتر
د ) مقاومة : مفرد مؤنث – جامد و مصدر من باب مفاعلة – معرّف بالإضافة – معرب/مجرور بحرف الجرّ
l عَيِّن الصحيح في التشکيل ( 20 – 21 )
20 - « بعض الموجودات تعيش فی الماء و بعضها تحتاج إلی البرودة » :
الف ) بَعضُ – المَوجُوداتِ – الماءِ – تَحتاجُ
ب ) الماءٍ – بَعضَها – تَحتاجُ – البُرودَةِ
ج ) تَعيشُ - بَعضُها – تَحتاجُ – البُرودَةَ
د ) المَوجُوداتِ – تَعِيشُ - الماءِ – بَعضِ
21- « يبلغ طول شجرة البرتقال ستة أمتار » :
الف ) شَجَرةِ - البُرتقالَ – ستَّةُ - أمتارٍ
ب ) يَبلُغُ - طُولَ - شَجَرةَ - البرتقالِ
ج ) طولُ - شجرةِ – البرتقالِ - ستّةَ
د ) يَبلُغُ - شجرةِ - البرتقالِ – أمتارٌ
lاقرأ النصّ التالي ثُمَّ أجب عن الأسئلة : ( 22-25 )
« لُقب اللّوبيا بلحم الفقراء لأنَّه غذاء بروتيني يناسب العاجزين عن حاجتهم بالبروتين عن طريق اللحم . يَحتوي اللوبيا علی الفسفور و الکالسيوم و الحديد بکميّات کثيرة . فإنَّها تدخل في ترکيب الدم فيستفيد منها البدن ، فتساعد الأطفال علی النموّ ، خاصةً إذا تناولوا هذه المادّة مع الخبز و قليل من المواد الدُهنيّة (روغنی)کالزيتون ، فيصير غذاءَ کاملاً ، و هذا الأمر يصدق بالنسبة للبالغين إيضاً.»
22- عَيِّن الصحيح :
الف ) البروتينات في اللحوم و بعض الفواکه فقط
ب) الفيتامينات تدخل الدمّ فتختلط به يستفيد منها البدن
ج ) الفيتامينات الضرورية للبدن تَختصّ بطعام خاصّ
د ) اللوبيا يفيد الأطفال فقط ، للنموّ و ازدياد القدرة
23- عَيِّن الصحيح للفراغ : « اللوبيا غذاء کامل إذا . . » :
الف ) أکلناه مع اللحم .
ب ) لُقب بلحم الفقراء .
ج ) کانت فيه الفيتامينات اللازمة .
د ) تناولناه مع الخبز و دهن الزيتون .
24- لِماذا اللوبيا سُمِّيَ بـ« لحم الفقراء » ؟ - لِأنَّ . .
الف ) اللوبيا أرخص من اللحم .
ب ) اللوبيا غذاء مطلوب للفقراء .
ج ) اللوبيا غذاء بروتيني لايناسب الأغنياء .
د ) اللحم يفيد العاجزين عن تأمين حاجتهم .
25- عيِّن مفهوم النص :
الف ) فی اللوبيا جميع الموادّ اللازمة .
ب ) ليست حوائج الإنسان الغذائية محصورة في مادّة واحدة .
ج ) علينا أن نتناول اللوبيا بدل اللحم دائماً .
د ) اللوبيا أفضل من اللحم بالنسبة إلی الموادّ اللازمة .
نام و نام خانوادگی: رشته : آموزشگاه :
|
د |
ج |
ب |
الف |
|
د |
ج |
ب |
الف |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |